美国是中国学生选择最多的国家,此外,欧洲的一些国家,英国、德国、匈牙利、俄罗斯也是音乐生的留学圣地。像在美国、意大利、德国等古典学院派专业很有优势的国家,读音乐专业的中国留学生的比例已达到总人数的1/5左右。
根据2010—2016年的艺术生留学数据统计,中国学生80%都选择去美国学习音乐,专业涉及相对来说比较广泛:传统艺术类有钢琴、声乐、小提琴、中提琴、大提琴、长笛、单簧管、吉他、作曲、指挥等;现代艺术类有流行唱法、爵士类、音乐制作、爵士鼓、电吉他、爵士钢琴等,其中钢琴和声乐类留学人数占据总人数的30%以上。
当然是啊
不过俄罗斯太大了,他的东欧部分一定是欧洲音乐文化区的,但其他共和国也会有自己的音乐文化特点,比如布里亚特、印古什、***、图瓦、鞑靼斯坦、卡尔梅克共和国等等…这些国家的音乐文化特点更多来自于自己境内的主要民族的文化,比如蒙古文化、***文化
周小燕出生于1917年,是我国著名的花腔女高音歌唱家、音乐教育家,早年她曾经留学法国学习声乐并登上了巴黎国家大剧院的舞台演唱,回国后她投身抗战演出,演唱了著名歌曲《长城谣》、《最后的胜利是我们的》等。
解放后她担任上海音乐学院声乐系老师,培养了很多著名的歌唱演员,她教育出来的***有魏松、廖昌永、张建一、高曼华、张奕、刘捷、朱金专等,她是我国美声声乐教育的***。
尚松。
尚松 16世纪法国主要的世俗声乐体裁,多为快速热烈的四声部歌曲,主旋律位于最高声部,歌词***用民间诗歌和“七星诗社”诗人的诗歌。塞尔米西和雅内坎是尚松的主要作曲家,赛尔米西的尚松多以爱情为主题,约200多首,雅内坎的尚松题材广泛,音乐以惟妙惟肖的音画手法进行描绘,如《百鸟歌》和《战争》。
文艺复兴时期的器乐体裁发展了,主要有五类(在此章节只做简要介绍,详见后文):
第一,比较多的还是舞曲,这些舞曲经常组合到一起演奏,一般用于贵族社交场合;
第二,即兴作品,包括前奏曲、托卡塔、幻想曲等等。
第三,对位体裁。主要是利切卡尔。
第四,坎佐纳和奏鸣曲。这两种体裁都是由若干个段落组成,每个段落有各自的主题。***乐派的G·加布里埃里创作这两种体裁最厉害的作曲家。
第五,变奏曲,主要是用比较熟悉的主题进行即兴的变奏
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